Учебный план гимназии содержит курс дополнительного образования детей, не входящий в обязательную нагрузку учащихся. Наличие данного компонента объясняется особенностями режима функционирования гимназии. Дополнительное образование позволяет реализовать потребности учащихся в дополнительных знаниях, а также снимает перегруженность учащихся. Учебный план разработан с учетом гармонического развития личности ребенка: в духовном, эстетическом, этическом, интеллектуальном и физическом аспектах, целью преодоления технократического уклона в образовании и воспитании, а также подмены духовного воспитания эстетическим или этическим.

Понятно, что новая школа, её мироустройство и миропорядок, прорастает из школы ныне существующей. Смена образовательной парадигмы назрела давно. Считается необходимым выделение трёх групп образовательных приоритетов, задающих формат и определяющих специфику школы нового поколения. Приоритеты ориентированы на развитие трёх ключевых векторов: субъективность, диалог, развитие.